過去一年，北外新華升學(xué)率穩(wěn)步提升，在校生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，“多維成長(zhǎng)”的課程體系對(duì)師資的專業(yè)性與多樣性提出了更高要求。

于是，上個(gè)月，校招團(tuán)隊(duì)主動(dòng)出擊，走進(jìn)10所重點(diǎn)高校尋覓人才。

在當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大、各地高素質(zhì)人才普遍緊缺的背景下，這一輪大規(guī)模招聘，既是學(xué)校自身發(fā)展的客觀需求，也是對(duì)政府“穩(wěn)就業(yè)、引人才”號(hào)召的務(wù)實(shí)響應(yīng)。

把優(yōu)秀的教育人才引到阜陽、留在阜陽，為這座城市的教育事業(yè)積蓄力量——這是作為一所本地學(xué)校應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

本輪校招共收到988份優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷，其中研究生學(xué)歷占比超過六成。從988份簡(jiǎn)歷中，學(xué)校經(jīng)過多輪篩選，優(yōu)中選優(yōu)，最終邀請(qǐng)百余位候選人走進(jìn)北外新華校園，參加集中面試。

本次面試嚴(yán)格依據(jù)《考務(wù)手冊(cè)》執(zhí)行，流程清晰、分工精細(xì)、公平公正、執(zhí)行高效。從流程宣貫、校園參觀，到分組抽簽、獨(dú)立備課、無生上課，再到校長(zhǎng)面談與現(xiàn)場(chǎng)簽約，每一個(gè)環(huán)節(jié)都銜接緊湊，推進(jìn)有序。

評(píng)委構(gòu)成同樣體現(xiàn)專業(yè)性。小初高全學(xué)段全學(xué)科分別組建5人評(píng)委小組，重點(diǎn)聚焦無生上課與綜合答辯兩大模塊，全面考察應(yīng)聘者的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂組織素養(yǎng)、教學(xué)基本功以及對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)知與熱忱。

抽簽決定順序，排除人情因素；無生上課，檢驗(yàn)真實(shí)功底；5人評(píng)委組，避免個(gè)人偏好，真正把公平公正落在每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

經(jīng)過一整天的緊張面試與深度交流，多位優(yōu)秀學(xué)子脫穎而出，現(xiàn)場(chǎng)簽約，加入北外新華大家庭。

簽約筆落下的那一刻，對(duì)學(xué)校而言，是找到了真正能站穩(wěn)講臺(tái)的人；對(duì)應(yīng)聘者而言，是對(duì)一段職業(yè)生涯的鄭重托付；對(duì)這座城市而言，是又多了一群為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的高素質(zhì)人才。

簽約不是終點(diǎn)，而是教育旅程的起點(diǎn)。北外新華將繼續(xù)以開放的姿態(tài)、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的流程，尋找更多志同道合的教育者。

相約新華，共育未來。